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协同联动 制度推进 教研引领 科学衔接
[幼小衔接 我们在行动]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2022年5月25日
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  来源:峨眉山市教师培训中心
峨眉山市教师培训中心

推进幼小有效衔接,是落实十九届五中全会“建设高质量教育体系”要求,对全面提高教育质量,促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长具有重要的意义。峨眉山市作为乐山市“幼小衔接”试点县,峨眉山市教育局、教师培训中心、各幼儿园小学立足县情、校情,整体联动,系统推进,有效开展“幼小衔接”攻坚行动探索与实践。

一、整体联动,协同开展

峨眉山市教育局研制出台了《峨眉山市推进幼小衔接攻坚行动实施方案》,确立了攻坚行动目标,成立了幼小衔接工作领导小组,分层设立试点园校,明确各层面的工作任务、时间阶段,市校联动,协同开展幼小衔接工作。

(一)层级试点推进

根据峨眉山市实际,进行“四级”挂牌布点:以省级示范园校为重点校,市级示范园校为实验校,有天然衔接优势的镇小及其幼儿园为实践校,依托县域教育联盟、片区管理机制向全市各级各类小学、幼儿园全面辐射,形成“重点校—实验校—实践校—片区联盟”的四级推进体系。

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(二)三级协同联动

1.行政部门与教研部门协同引领

教育局定期举办“幼小协同、科学衔接”工作推进会,教师培训中心负责协调、指导、培训、跟踪衔接活动,从区域层面有序开展联合教研活动,提炼和推广幼小衔接成果。

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2.幼儿园与小学协同实施

幼儿园制订《入学准备教育实施方案》,以一日生活中的渗透教育与针对性的主题教育,帮助幼儿做好身心、 生活、社会、学习方面的入学准备。小学制定《入学适应教育实施方案》,以活动化、游戏化、生活化的适应学习活动设计,强化儿童的探究性、体验式学习,实施一年级“零起点”教学。初期,以 “1对1”结对模式开展纵深衔接探索和实践;后期,以 “1+N”结对模式,将衔接经验推广与运用。

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3.园校家社协同跟进

各园校成立家长学校,教育行政部门、教研部门和学校共同组建宣讲团,对教师、家长开展线上或线下培训,通过问题导向、案例说法,生动宣传学龄儿童身心发展特点和小学低年级课程特点,普及科学教育理念。园、校、家、社协同,根据儿童身心、生活、社会、学习衔接发展目标,依托一日生活和课程活动进行观察和评估,构建良性评价网络。

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二、建章立制,机制运行

制度是抓好工作的根本,只有建立健全幼小衔接相关制度,才能保证幼小衔接工作能有序有效规范开展。

1.幼小联合教研制度

结对试点的幼儿园、小学共商建立了学段互通、内容融合联合教研制度,制定《幼小衔接教研实施方案》,以幼小衔接实践中的问题解决为导向,在儿童发展、课程、教学、管理等方面深度研讨,探索常态教研、专项研讨、主题培训等多样态的联合教研模式。

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2.定期汇报交流制度

组建了峨眉山市幼小衔接管理工作群,各层级幼小衔接共同体及时通报、分享工作信息;市教育局每学期开展一次工作汇报交流会,及时总结经验,以反思促工作效益提升。

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3.片区挂牌督导制度

教育局对示范幼儿园、片区基地园实行挂牌,分类定向督导。教育行政、教研部门定期开展专项巡导,巡导结果纳入对园校的办学质量评估。

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三、教研引领,活动实践

幼小双向衔接中问题的解决、区域推进策略的构建都需要通过一定活动实践来诠释、检验和完善。一年来,峨眉山市多层次、多角度开展幼小衔接教研和活动的探索。

1.课题研究统领

县校联动开展幼小衔接课题研究,以课题研究卷入园校教师、教育行政部门、教研部门、家庭社区广泛参与,全方位开展实践与探索,促进幼小科学衔接良好生态的形成。

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2.开发课程衔接

教师培训中心指导各试点园校结合校情,双向开发幼儿入学准备课程与入学适应课程,从课程建设的高度来系统实施幼小衔接。如峨眉实验幼儿园从“美好印记”“我毕业啦”“小学你好”三个维度开发了48项活动内容的“幼小时光”入学准备课程,峨眉三小从“启新”“学规”“修礼”三个维度开发“蒙学体验”入学适应课程等。两类课程构建,关注儿童发展的阶段性、持续性、整体性,尊重儿童的原有经验和发展差异,以活动为载体、体验为主要方式,帮助儿童做好身心全面准备和适应。

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3.教育实践探索

各幼儿园开展了系列入学准备教育活动,通过集体教学、一日活动、亲子活动等多种途径自然侵润入学需要的技能和品质。各小学开展了系列入学适应教育活动,通过各种体验、探究、实践活动,让儿童熟悉校园、亲近师生、适应小学生活。

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4.联合研训助推

园本研训、校本研训、园校联合研训、县域联合研训活动,多层次、多样态开展,研究解决入学准备与适应中的关键性问题,以研带训,转变教师观念,帮助建立科学衔接意识,发展能力。

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5.广泛宣传引导

通过融媒体(微峨眉)、园校公众号、家长学校、家长以身说法等途径宣传引导,引导家长自觉抵制违背儿童身心发展规律的行为,支持和参与幼小衔接工作,形成良好的社会氛围。

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峨眉山市在幼小衔接的探索与实践中,坚持整体联动、系统推进、教研引领、科学衔接,以期构建起峨眉山市科学的幼小衔接教育体系,形成良好的幼小衔接教育生态。


【编辑:胡慧】


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